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早期教育是对0-6岁婴幼儿及其怙恃

浏览次数: 日期: 2017-12-20 16:51

 

  早期教育是对0-6岁婴幼儿及其怙恃、婴博狗幼儿与怙恃或养育者之间展开的、有助于身材博狗、感情、智力、品德、精力等多方面的协调发展与康健成长的互动式运动。


 

 

  误会之一

 

 

  教育对象的误解。早期教育不只是对婴幼儿的教育,更是对父母与养育者的教育,父母与养育者不提升自己的教育水平与心理素质,很容易将早教导向更大的误区。

 

 

  误解之二

 

 

 

早教

 

 

  教育目的的误解。我们在调研中发现,70.5%的家长以为早教就是提前学习英语、识字与数学。结果,我国小学生的厌学情绪呈低龄化,厌学率年年增高。

 

 

  北京某小学的调查表明,早教中心小学一小年级的厌学率两年内上升了7个百分点。厌学者大都过早接受知识教育,而且往往采取灌输式的方法。早期教育是身体、情感、智力、人格、精神全面成长的教育,开发智力是应该的,但学知识还不是它的目标。

 

 

  误解之三

 

 

  教育内容的误解。目的的失足必须导致学习内容的偏失。英语有些家长让孩子很早就学写识,读英语,学画画,学钢琴。但你看看周围那些过年学习十八般武艺的孩子,长大了有几个学有所成了?反而不少孩子一看到钢琴就想离开。

 

 

  过于紧张的幼儿早期教育不仅不能达到预期目的,还会阻碍孩子其他技能的发展。虽然还不能确切知道各种知识信息是怎样进入儿童大脑的,但是有一点是可以肯定的,那就是当儿童心情不愉快时,记忆的大门是不可能打开的。

 

 

  父母花一个小时的时间用提示卡片来教孩子,假如孩子感到焦急不安,那么这一小时里他就什么也没有学到。早教是什么

 

 

  误解之四

 

 

  教育方式的误解。中国人长期习惯了灌输式教育,80后父母们自己是被灌过来的,也无形中接受了这些模式,虽然他们反对灌输,但又做不到不灌输。对话,互动,这才是早教的本质。但我们接触的博士父母也习惯于对孩子进行灌输。并不说不能灌,而是不能都灌。

 

 

  不准掰手指数数

 

 

 

早教

 

 

  有些父母,在教宝宝数数时,看见他们掰着手指头数,就会要求他们放下手,要求心里记,觉得掰着手指头数是一种不好的习惯,影响孩子的智力开发。心理学家说,这种教宝宝数数的方法并不科学。

 

 

  正确做法:数数时不妨让他们数数手指博狗、衣扣、玩具等等,让他们从具体的东西开始。